Proverei un equilibrio tra attività motorie lorde, attività motorie fini, lettura e aritmetica. Molte di queste attività sono pre-matematica e pre-lettura. Tuo figlio dovrebbe anche imparare bene a fare scelte e decisioni.

Queste idee coprono da 24 mesi a cinque anni. Non aspettarti che tuo figlio faccia tutto questo con abilità. Stai sviluppando le abilità.

Gross Motor

Tuo figlio sta iniziando a essere pronto fisicamente per svolgere attività fisiche come afferrare, lanciare in una porta (come una grande scatola sul pavimento) , saltare, correre, rotolare sui tronchi, andare in triciclo o anche su una due ruote con rotelle, nuotare e persino fare sport. A quell'età facevo sci di fondo (niente bastoncini). Queste attività aiutano il suo cervello a sviluppare capacità organizzative che sono davvero importanti per l'apprendimento degli accademici.

Motore fine

Le attività motorie fini sono anche un ottimo modo per aiutare tuo figlio a sviluppare abilità importanti .

• Tagliare con un coltello di plastica: qualsiasi cosa, dalla plastilina alle banane o al pane, è una buona scelta. Non vuoi niente che resista al taglio all'inizio perché anche un coltello di plastica può tagliarlo. Anche spalmare il burro o la marmellata è una buona attività. Prova a tagliare porzioni della stessa dimensione o porzioni che si dividono in modo uniforme con altre.
• Versare da un contenitore all'altro. Questa è un'ottima attività per la vasca da bagno: versare su una linea, dividere l'acqua in modo uniforme tra i contenitori. Fuori dal bagno, usa la vernice o un colorante alimentare delicato per un lavoro preliminare. Di che colore è blu + giallo?
• utilizzando una matita o un pennarello per tracciare, creare forme, colorare e stampare o copiare lettere e forme. Fisicamente potrebbe non essere pronto, quindi sii incoraggiante e prodigo di elogi, senza aspettarti alcun tipo di perfezione.

Pre-matematica

• Abbinamento: abbina oggetti identici come calzini, cucchiai e così via. Quindi abbina oggetti come posate e pentole. Le diverse posate vanno in un gruppo di posate che possono quindi essere abbinate ai sottogruppi di cucchiai, forchette e così via.
• Ordinamento: blocchi, perline, automobili e così via possono essere ordinati per colore, uso, dimensione. Gli animali giocattolo possono essere suddivisi in animali domestici, da fattoria e selvatici.
• Corrispondenza 1: 1 - "La corrispondenza uno a uno è la capacità di abbinare un oggetto al numero corrispondente e riconoscere che i numeri sono simboli da rappresentare una quantità. I ​​bambini piccoli spesso imparano a contare senza avere una comprensione della corrispondenza uno a uno ". (Kearns, 2010). Questa è una pre-abilità importante. Il modo più semplice è contare gli oggetti toccandoli. Ciò consente al bambino la possibilità di capire che ogni numero è rappresentativo di una cosa. Il conteggio meccanico non crea questo collegamento.

Pre-lettura

• Vai a caccia di una lettera specifica. "Io spio con il mio piccolo occhio - una A." Cercali all'inizio delle parole per iniziare ma loro li indicano nel mezzo o alla fine delle parole. Fai il suono che fa la lettera. (ă, ā) Indica le maiuscole e le minuscole.

• Leggi ad alta voce e lascia che tuo figlio ti rileggi indicando le parole o le lettere.

Altre idee

• mappare e seguire le indicazioni, cacce al tesoro - il tipo in cui dai un indizio e il bambino risolve il puzzle. ("È in una stanza dove ci sono tende e acqua. È dietro qualcosa di blu. È qualcosa che usi per sistemarti i capelli.")
• pittura, argilla e disegno, fare arte con materiali trovati
• costruzione / progettazione: case, castelli, città, diorami, parchi
• cantando, facendo ritmi, imparando a suonare un tamburo, un triangolo o un registratore
• lingua - questo è il momento migliore per imparare una seconda lingua e il vocabolario per la tua prima lingua

Secondo me ogni buon insegnante sa che i bambini arrivano con diversi livelli di abilità. Meno capacità ha uno studente significa che ottiene più tempo dell'insegnante. Quindi insegnerei anche a tuo figlio ad essere autosufficiente. La maggior parte degli insegnanti non si opporrà se tuo figlio è tranquillo e impegnato e fa la stessa materia degli altri. Se il materiale è più avanzato ma il lavoro regolare viene consegnato e il bambino non disturba la classe, è una vittoria.

Segui il bambino

L'istruzione consiste nel guardare il bambino e cercare di tirare fuori le cose che sono già presenti. Se tuo figlio è interessato ai numeri, non c'è motivo per non parlarne e giocare con loro.

Ho cantato i numeri e le lettere a tutti i miei figli. Gioca con le cose con cui si divertono a giocare.

Non preoccuparti che giocare con qualcosa ora li spegnerà in seguito. Non è così che lavorano i bambini. Se qualcosa è divertente ora, una versione più grande sarà divertente in seguito.

Al contrario, se non è divertente (cioè lo stai forzando), potresti disattivarli, sì.

Secondo me (ho 19 anni), è una buona idea:

Se è troppo giovane, quindi non abbastanza interessato, questo avrà poco effetto sul suo interesse per il futuro. Potrebbe anche avere ancora un effetto positivo dato che ricorderà che glielo hai mostrato.

Se temi che perda interesse per le lezioni di matematica che gli verranno insegnate in seguito, perché lui lo sa già considera che probabilmente si sarebbe comunque annoiato rapidamente.

Il problema della noia è importante e dovrebbe essere discusso e affrontato. Le soluzioni dovrebbero essere cercate e trovate. Posso consigliare a te ea lui di imparare come funzionano le emozioni, per aiutarlo (e tu) a prendere le buone decisioni. Credo che le emozioni non vengano mai insegnate abbastanza presto.