Domanda:
Qual è un ordine efficace per insegnare a scrivere l'alfabeto?
user11394
2016-04-21 20:34:57 UTC
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All'asilo ricordo di aver imparato a scrivere l'alfabeto stampato in un ordine non alfabetico. Più tardi, in seconda elementare, abbiamo anche imparato la sceneggiatura fuori ordine.

Il motivo era che stavamo imparando lettere con strutture comuni. Ad esempio, credo che abbiamo imparato per la prima volta lettere che avevano solo parti dritte: T, t, L, l. Quindi sono state aggiunte forme più complesse, con curve, come B, b.

Con il corsivo, era la stessa cosa, imparare prima le lettere con loop di base, come &.

Dato che questo era 25 anni fa, non ricordo l'ordine esatto questi sono stati fatti.

So che c'era uno scopo dietro questo, e ho trovato questa pagina dell ' Ordine per l'insegnamento della scrittura a mano, ma spiega solo vagamente perché il metodo funziona. Sfortunatamente, riesco a trovare le parole chiave giuste per trovare articoli accademici su questo argomento.

In risposta a @Erica, alcune cartelle di lavoro di aziende più rispettabili basano il loro ordine sui tipi di linee utilizzate. Le cose gratuite che trovo sono in ordine alfa. Ma l'ordine strutturato non è coerente e non sono sicuro di quanta differenza faccia.

Sono interessato ai consigli di esperti di informazioni basate sulla ricerca da parte di educatori o genitori che hanno insegnato scrittura a mano a casa in un formato strutturato riguardo al fatto che determinati ordini di insegnamento siano o meno più efficaci di altri, possibilmente per quanto riguarda l'acquisizione di diverse abilità motorie fini o il progresso attraverso la costruzione di lettere più complesse.

Sto guardando queste informazioni mentre insegniamo alla nostra costruzione di lettere di 3 anni e stiamo cercando di sviluppare un piano a lungo termine per progredire attraverso l'alfabeto. Anche se inizieremo con la stampa, vorrei informazioni sia sulla stampa che sullo script.

Che domanda interessante! La mia reazione istintiva è stata "sì, la stampa dovrebbe essere in ordine e la sceneggiatura raggruppata in base alla forma" - ma poi ho capito che non ho motivo di sostenerlo se non "l'ho fatto anch'io in quel modo".
@Erica Alcune cartelle di lavoro di aziende più affidabili basano il loro ordine sui tipi di linee utilizzate. Le cose gratuite che trovo sono in ordine alfa. Ma l'ordine strutturato non è coerente e non sono sicuro di quanta differenza faccia.
Per essere chiari, si tratta di lettere * scritte * piuttosto che lettere * di riconoscimento *, giusto? L'ipotetico studente riconosce tutte le lettere e conosce il loro ordine nell'alfabeto? Inoltre, li riconoscono già in maiuscolo e minuscolo?
@anongoodnurse Si tratta di scrivere, il riconoscimento è già abbastanza adatto per le lettere che vengono scritte. La pronuncia sarà separata, ma potrebbe essere integrata con suoni appropriati all'età del bambino e all'acquisizione del fonema.
Non conosco l'età del bambino e questo è importante. Potrebbe aiutarti a sapere che la maggior parte dei bambini di 5 anni e sotto (e molti sopra) hanno una calligrafia terribile, in parte a causa delle loro capacità motorie con una matita. Quindi iniziare con oggetti più grandi (le loro dita in un vassoio di sabbia è facile), una lavagna bianca e un pennarello cancellabile a secco, ecc. Li aiutano a creare le forme più facilmente e, man mano che diventano migliori e più sicuri, iniziano le capacità motorie fini con una matita.
Mi sono guardato intorno un po ', e in qualche modo ho confermato un sospetto che nutrivo: non ci sono studi "accademici" là fuori a supportare un metodo rispetto a un altro. L'insegnamento della scrittura a mano si basa su varie teorie, ad es. il metodo Palmer, D’Nealian, Zaner-Bloser e altri. Penso che la cosa più vicina a "studiosi" sarà nella letteratura che tratta di bambini con difficoltà di apprendimento (ad esempio dislessia). Se sei interessato ad aiutare tuo figlio a imparare a stampare lettere e sei disposto ad accontentarti dell'opinione, tu ' avrò più risposte.
Una risposta:
Karl Bielefeldt
2016-04-22 06:34:39 UTC
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Tieni presente che i bambini, in particolare i bambini molto piccoli, imparano meglio se guidati dai propri interessi e dalle proprie capacità individuali. Molto di ciò che potrebbe essere considerato una buona pratica quando si insegna a un gruppo di bambini semplicemente non è applicabile in un contesto individuale. La mia opinione personale, basata sull'osservazione di mia figlia che impara a scrivere, è che l'ordine di scrittura delle lettere è una di quelle aree.

Abbiamo iniziato a studiare a casa mio figlio dopo che aveva imparato a scrivere l'alfabeto durante un anno di scuola pubblica , ma mia figlia non ha mai studiato fuori casa.

La prima cosa che voleva imparare a scrivere è il suo nome. Sulla base delle mie osservazioni di altri bambini, penso che questo sia quasi universale. Questo desiderio è stato molto motivante per lei. Insegnarle le lettere a suo nome assicurò innanzitutto che la motivazione continuasse a venire da lei e non dai suoi genitori. Successivamente ha voluto scrivere i nomi dei membri della famiglia e siamo stati lieti di obbligarle insegnandole quelle lettere.

In seguito, ha voluto esercitarsi con "tutte le lettere", così una volta ho stampato un foglio di esercitazione contenente una riga ciascuna di lettere tratteggiate su cui tracciare. Ha felicemente fatto la maggior parte di loro e, con mio grande fascino, ha cancellato quelli di cui "non aveva bisogno". Riconosceva che quelle lettere erano troppo difficili per il suo sviluppo in quel momento e scelse semplicemente di ritardare l'apprendimento a scriverle. Non ricordo in che ordine li imparò e non avrei potuto capire i motivi se ci avessi provato, ma il punto è che l'ordine era l'ordine giusto per lei . Durante tutto questo tempo, la motivazione per fare il passo successivo è sempre venuta da lei . Ha imparato molto più felicemente, facilmente e rapidamente di suo fratello.

In una classe, gli insegnanti devono scegliere un ordine che funzioni per la maggior parte degli studenti, ma potrebbe non essere individualmente il migliore per tutti loro. Non hai questo vincolo, quindi non limitarti artificialmente. Inizia a imparare a prestare attenzione ai segnali di apprendimento individuali che tuo figlio ti dà.

Questo è un buon punto. Abbiamo già la nostra pratica in una cartella di lavoro, e abbiamo anche iniziato con il suo nome (e facendo forme / linee che lo hanno aiutato a migliorare in quelle). In realtà mettiamo le nostre pagine della cartella di lavoro in maniche di pagina in un raccoglitore ad anelli 3 e usiamo pennarelli cancellabili a secco, in modo che possa rifarli più e più volte.
Separatamente, diresti che l'insegnamento iniziale delle lettere era ciò che era più guidato dai desideri di tua figlia, o l'intero processo di passare il tempo a esercitarsi per aumentare la leggibilità si è basato anche su ciò che voleva sapere?
Per noi, l'intero processo, anche se mi rendo conto che non tutti i genitori sono a loro agio con così tanta improvvisazione. Ad esempio, la maggior parte della sua pratica di scrittura ultimamente è inventare storie di principesse. Sta ancora facendo tutta la pratica della scrittura a mano, e talvolta qualche pratica di ortografia piuttosto avanzata per la sua età, ma è facile motivarla a farlo perché è una sua idea.


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Questa domanda e risposta è stata tradotta automaticamente dalla lingua inglese. Il contenuto originale è disponibile su stackexchange, che ringraziamo per la licenza cc by-sa 3.0 con cui è distribuito.
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