La causa principale della frustrazione di tuo figlio è l'aspettativa di realizzare cose complesse perfettamente senza un lungo processo di tentativi ed errori. Suggerisco che la migliore soluzione a lungo termine sia quella di offrire al bambino una versione più realistica di cosa aspettarsi nel percorso verso la padronanza della maggior parte delle abilità. Tutti i tentativi di persuadere logicamente il bambino sono fatti meglio allo stato "freddo", non quando il bambino è frustrato dall'imperfezione dei suoi risultati.

• Dare reale -Esempi di vita di quanto tempo, fatica, prototipi incompleti e fallimenti avete impiegato voi, altri parenti e amici, per padroneggiare le loro abilità.

• Idem per esempi di vita reale di primi lavori e / o il lungo e difficile percorso verso il successo che ha richiesto ad artisti, inventori, scienziati noti, ecc. Vedi alcuni esempi di seguito e ce ne sono molti altri.

• Loda lo sforzo , non il fatto che il bambino sia "bravo" in qualcosa (ad esempio, abile, intelligente, ecc.). Vedi i lavori di Carol Dweck e colleghi sulla "mentalità di crescita" di seguito, così come la NOTA.

Nel tuo caso specifico (lavorando su miniature):

• Fai qualche passo indietro e ricomincia con le miniature più semplici che tuo figlio può completare da solo.

• Fai un progetto comune in cui il bambino può completare con successo alcune piccole parti da solo (e tu fai il resto).

L'ultimo i suggerimenti sono ispirati da alcuni dei metodi di apprendimento utilizzati da artisti, scienziati e ingegneri.

RIFERIMENTI:

[Harry Potter e la Pietra Filosofale ] è stato presentato a dodici case editrici, che hanno rifiutato il manoscritto.

https://en.wikipedia.org/wiki/J._K._Rowling

Il primo test di successo del filamento di cotone carbonizzato fu il 22 ottobre 1879, che durò 13,5 ore. Edison ha continuato a migliorare questo progetto, [e alla fine] lui e il suo team hanno scoperto un filamento di bambù carbonizzato che poteva durare fino a 1.200 ore.

Early Light Bulbs - Engineering and Technology History Wiki https: //ethw.org/Early_Light_Bulbs

Alcuni dipinti d'infanzia di artisti famosi sono sorprendenti, ma alcuni, IMO, non sono ovviamente notevoli per la loro età (secondo il mio punto di vista). di artisti famosi da Picasso a Dalí - Artsy https://www.artsy.net/article/artsy-editorial-childhood-works-famous-artists-like

Mentalità di crescita:

Carol S. Dweck (2007) Mindset: The New Psychology of Success https://www.amazon.com/gp/product/0345472322

Carol Dweck: Il potere di credere di poter migliorare | TED Talk https://www.ted.com/talks/carol_dweck_the_power_of_believing_that_you_can_improve?

NOTA: la ricerca di Carol Dweck è stata criticata w.r.t. replicabilità: https://en.wikipedia.org/wiki/Carol_Dweck#Criticism

Posso provare a renderlo meno astratto affrontando l'esempio specifico che hai citato per cercare di aiutarti a passare da "astratto" a "applicato" in questo caso. Potrebbe darti una buona base per applicare l'abstract ad altre situazioni in futuro.

I miei figli sono uguali ai tuoi (come lo sono tutti gli altri): nessuno di loro può realizzare una scultura in miniatura e dipingerla come farebbe un maestro al primo tentativo. Direi cose come:

• Ehi, mi piacciono molto i colori che hai scelto!
• Sembra che tu abbia riflettuto molto nel riempire tutto il non dipinto bit.
• Quale pensi che sarebbe il nome di questa figura?

Quest'ultima è solo una distrazione se il risultato è un disastro totale, ovviamente. La mia regola abituale è che ai bambini piace avere un controllo immaginativo sulle cose, e i nomi sono un semplice inizio.

Se volessi incoraggiare il cambiamento e il miglioramento in modi specifici, forse il prossimo che definirei tre diversi pennelli e suggerisci: "Hai scelto questo un'ultima volta, ti piacerebbe continuare con quello o mescolarlo?" Forse anche ricordare loro che potrebbero usare più pennelli diversi durante lo stesso progetto. Lascia che capiscano perché usarli da soli attraverso la sperimentazione.

Per quanto riguarda lo spessore della vernice, potresti provare la stessa cosa. Metti lo stesso colore di vernice in tre diversi spessori e suggerisci di provarli tutti per vedere quale funziona meglio.

Uno dei miei libri per bambini preferiti contiene questa citazione, che si applica a tutte le situazioni e non solo inventare:

Il tuo primo brillante flop è stato un successo strepitoso! Dai, diamo da fare e passiamo alla prossima!
- Andrea Beaty, Rosie Revere, ingegnere

Forse potresti organizzare un appuntamento di gioco con un amico o amici della stessa età e potrebbero tutti dipingere miniature? (Oltre agli snack, alla TV o qualsiasi altra cosa sia divertente in quella fascia di età) Anche se i suoi amici non si divertono mai a dipingere abbastanza da ripetere l'esperienza, avrebbe avuto un pari età ed esperienza con cui confrontarsi.

Sei suo padre e il suo modello. Certo che farai le cose meglio. Finché continui ad assicurargli che, col tempo, sarà in grado di fare le cose come te o meglio di te, non lo scoraggerai. Concentrati sui suoi sforzi. Trova i modi per sottolineare dove è migliorato. Dagli uno standard per cui sparare e festeggialo ogni volta che si avvicina.

Ma non prenderlo sul personale se decide che non vuole più dipingere miniature. Quando ami fare qualcosa, vuoi condividerlo con coloro che ami. Ma è probabile che non sia qualcosa a cui saranno interessati, almeno non nella misura in cui lo sei tu. So che è una grande delusione se succede, ma dagli la libertà di andarsene senza sensi di colpa.

Troppo spesso vedo che i genitori si sentiranno in colpa per i loro figli perché i bambini non vogliono essere come loro, o non vuoi condividere le "attività familiari" che piacciono ai genitori. I genitori di mio marito l'hanno fatto entrambi e questo ha fatto sentire mio marito deluso da lui. Mio padre spesso esprimeva delusione per il fatto che nessuno dei suoi figli seguisse le sue orme. Ha dipinto le case per pagare l'università e più tardi ha avuto la sua società di costruzioni, e la mia famiglia è composta principalmente da programmatori di computer e ingegneri. Proprio di recente, mio ​​fratello ha lasciato il suo lavoro di programmatore per svolgere lavori manuali e non posso fare a meno di chiedermi se il senso di colpa e il fatto che nostro padre sia morto di recente potrebbero essere un fattore.

Se puoi concentrarti sul divertimento di fare le cose insieme, con te o con gli amici, e non specificamente su chi è il migliore in questo, darai a tuo figlio non solo la libertà di esplorare se stesso, ma anche di rafforzare la sua capacità di avere buoni rapporti. E questo è il miglior tipo di incoraggiamento a cui riesco a pensare.

Dipingo miniature da solo e mio figlio di 6 anni ha mostrato interesse nel voler dipingere anche alcune. Gli ho spiegato che ci vuole molta pratica per diventare bravo in qualsiasi cosa. Ho scelto alcuni modelli più semplici per iniziare. Un esempio è un UFO molto semplice delle stesse dimensioni del palmo della mia mano. Gli ho comprato i suoi colori (come quelli che i bambini avrebbero a scuola) e i suoi pennelli. Gli lascio dipingere il modello come preferisce e gli faccio i complimenti per i suoi risultati quando ha finito.

Con il passare del tempo, introdurrò modelli più complicati e dettagliati da dipingere. Penso che la chiave sia dargli un successo realizzabile mirato al suo livello. Non mi aspetto che un bambino di 6 anni riesca a trovare subito la vernice, il lavaggio e il pennello asciutto di un piccolo Warhammer 40000 Terminator. Posso suggerire di iniziare con qualcosa di divertente e semplice come una tartaruga 3D?

Il modello è abbastanza semplice da rendere facile la pittura, ma c'è abbastanza dettagli per provare a dipingere se si sente abbastanza coraggioso. Incoraggia tuo figlio a provare e trovare ciò che funziona per lui. Fai notare che se sente di aver commesso un errore, può essere ridipinto e nessuno lo saprà.

Che ne dici di guardare alcuni video di YouTube di persone che dipingono modelli insieme? Sembra che ce ne siano molti là fuori e sapere che anche altre persone hanno bisogno di iniziare da qualche parte può incoraggiarlo a imparare. Questo sembra carino per mostrargli alcune tecniche: Come dipingere miniature - Le basi

Un'altra idea è dipingere in parallelo. Entrambi avete lo stesso modello e dipingete insieme. Lui può guardarti e tu puoi guardarlo e darti suggerimenti a vicenda.

Mio figlio è più giovane del tuo, ma ama anche l'arte ea volte è frustrato quando le cose non vanno come le vuole lei. Le dico che ogni progetto è un esperimento, sta imparando cosa funziona e cosa no. Tuo figlio nella sperimentazione con pennelli, pennellate, scelte di colore, consistenza della pittura, lascialo sperimentare . Gli esperimenti comportano sempre qualche fallimento. Direi anche a tuo figlio che non solo il tuo primo mini non aveva un bell'aspetto, i tuoi primi 10 non sembravano così belli, ma dopo i primi 5 hanno iniziato ad avere un aspetto migliore. Ma devi solo superare quelle prime 10. O meglio, devi rassegnarti per lasciargli dipingere 10 brutte figure.

Se non è contento di come le sue figure guarda, rendilo parte di una storia scherzosa. "Questi idioti hanno deciso di dipingere la propria armatura. La pittura non è il loro punto forte, ma si sono divertiti!" Quindi possono essere una squadra di goofball insieme. Dai loro un vantaggio +1 per il morale, grazie al loro esercizio di team building condiviso di dipingere le loro armature insieme.

Ciò che è importante in questa fase non è che lui sia bravo a dipingere! Ciò che conta è che si diverta . Se si diverte, continuerà a farlo e migliorerà così, e quando sarà pronto, potrà chiederti consigli. Se non gli piace, non andrà mai così lontano.

Risposta un po 'breve, ma troppo per un commento:

Cambia ruolo . Non ti crede perché sei molto abile, ma non si rende conto che l'abilità (spesso) richiede tempo. Pensavo che potesse insegnarti qualcosa a te . Ovviamente, non sarai bravo come lui, ma questo è il punto: dimostrare che se inizi qualcosa di nuovo, l'abilità non esiste ancora.

Dopo la prima volta si potrebbe riflettere e l'esperienza e proiettarla sulla pittura di miniature.

Guarda cosa ha fatto e mostragli quali cose sono andate bene. Anche cose che ti hanno sorpreso o cose che non faresti. Digli cosa ti piace di quello che ha fatto. Digli quali parti complicate è riuscito a sistemare. I colori che ha scelto, la miscelazione che ha fatto, le parti in cui la vernice ha delle belle linee rette che seguono i contorni del modello, anche il solo fatto che in realtà ha passato tutti i guai per fare qualcosa e ci è riuscito per mantenere l'attenzione necessaria per dipingere la miniatura in primo luogo (ma tieni presente che è qualcosa che potrebbe prendere la strada sbagliata, quindi non lo consiglierei a meno che non ti fidi di lui per fidarsi di te), prenditi il ​​tempo per fare le cose per bene invece di correre avanti ... Osserva attentamente la miniatura per cinque minuti (hai il tempo ora ) e trova cinque cose positive sul dipinto.

non ha senso parlare di cose che non hanno funzionato bene; probabilmente può vedere anche quelli. Ma ciò che molto è difficile da vedere per gli umani è che hanno fatto qualcosa di giusto. Non mentire, non lodare troppo le cose; ma loda le cose che sono degne di lode, anche se sono ciò che ti aspetteresti da qualcuno che non dipinge il suo primo modello. I bambini di solito non hanno bisogno di molta motivazione, ma è molto facile rubare la loro motivazione.

Ottima domanda Lucas F.

Una lettura veloce, suggerisce due aree su cui potresti scegliere di lavorare con tuo figlio:

Primo, il motivo per cui non crede tu, è perché non sei onesto con lui. Cercando di dirgli che il suo primo sforzo è grande, stai perdendo credibilità. Può vedere che non lo è. In effetti, probabilmente vede che non è eccezionale meglio di te, a causa del tuo innato pregiudizio genitoriale. Invece, prova a concentrarti sul fatto che ha iniziato in pista. "Sono molto orgoglioso che tu sia rimasto fedele a questo e l'hai finito quando stavi trovando difficile." Riconosci il tuo pregiudizio - "Penso che sia fantastico, e parte di questo è perché sono tuo padre e ti amo". Ciò potrebbe avviare una conversazione con lui sull'amore dei genitori incondizionato.

Secondo, cerca di accettare che potrebbe non finire per apprezzare il tuo hobby. Dopo tutto, le miniature sono la tua passione, non necessariamente la sua. Chiedigli cosa gli è piaciuto, cosa ha trovato difficile e se gli piacerebbe farlo di nuovo. Se vuole farlo di nuovo, chiedigli cosa potrebbe fare diversamente la prossima volta e per quali parti potrebbe volere aiuto. In caso contrario, questa potrebbe essere un'opportunità per scoprire quali altri hobby potreste dedicarvi a entrambi e imparare insieme.

Spero che questo vi sia utile. Non sono un genitore, ma ho anni di esperienza nell'insegnamento di persone di tutte le età attraverso il mio lavoro di medico di famiglia.

Passa del tempo a guardarti mentre dipingi? Parla ad alta voce mentre dipingi, per spiegare il tuo processo di pensiero. Non deve essere un flusso continuo di suggerimenti per la pittura, anzi probabilmente è meglio se stai intrattenendo una conversazione interessante con lui e semplicemente facendo cadere alcune pepite di saggezza pittorica nel modo appropriato ... Come, "Quindi squadra sportiva blah blah blah .. Oh, hey, ora ho finito di dipingere questa vasta area e voglio lavorare sui dettagli qui, è meglio che passi a un pennello più piccolo e un diverso spessore di vernice, guarda come è più facile ottenerlo dettagli in questo modo? Comunque, quindi squadra sportiva bla bla ... "Questo è fondamentalmente il modo in cui la mia famiglia mi ha insegnato tutte le loro abilità, semplicemente raccontando casualmente tutto quello che stavano facendo.

Lavorerei per insegnargli a fallire modellandolo da solo. Questa è una grande area in cui le scuole non sono brave. Sebbene facciano del loro meglio per livellare la sfida in modo appropriato, quasi sempre si aspettano che tu abbia successo la prima volta che consegni un compito o un test.

Un esempio personale di modellismo che si occupa di fallimento per i miei figli è cucinare . Sono una cuoca abbastanza brava e di solito mia figlia aiuta. Cerco sempre di migliorare le mie capacità culinarie e di spingere i confini di ciò di cui sono capace. A volte faccio un pasticcio e preparo qualcosa di troppo salato o piccante o molliccio o qualsiasi altra cosa.

Dico a mia figlia: "Penso che sia troppo salato, cosa ne pensi?" Questo è modellare l'autocritica e chiedere feedback. "Mi chiedo cosa sia successo? Puoi controllare gli ingredienti sulla miscela di condimento per vedere se contiene sale?" Questo è modellare la risoluzione dei problemi. Quindi provo a rifarlo entro pochi giorni, correggendo il mio errore. Questo è modellare il miglioramento continuo. Le chiedo di confrontare questo risultato con il risultato precedente. Questa è una riflessione modellistica.

Insegno anche mia figlia ad affrontare i suoi fallimenti in cucina mentre aiuta. Le chiedevo di preparare l'aglio, ma non le piaceva perché continuava a non riuscire a rompere uno spicchio con la punta di un coltello. Continuavo comunque a insistere che facesse l'aglio. Ha avuto l'idea di rompere con un barattolo di vetro invece di un coltello. Le sembra più sicuro ed è più facile. Ora l'aglio è la sua cosa preferita. Risolvere quell'unico problema l'ha aiutata a passare al livello successivo.

In altre parole, il fallimento diventa più facile con la pratica, proprio come tutto il resto. Dai a tuo figlio l'opportunità di riprendersi dai suoi fallimenti e migliorerà.

Marshmallows

Come se la cava tuo figlio durante il Marshmallow Test? Se ha una scarsa capacità di gratificazione differita, potrebbe non avere la pazienza di acquisire talento. Anche così, non temere mai! Questa abilità, come tutte le altre, può essere praticata e migliorata! La strategia del "goloso marshmallow" è in realtà abbastanza razionale. Non ha senso aspettare a meno che la ricompensa futura non sia maggiore della ricompensa attualmente offerta. Cosa ha a che fare con la pittura di miniature? Bene, significa che tuo figlio non dovrebbe continuare a provarci a meno che non creda che migliorerà. Quindi, dimostragli che può migliorare.

Siskel & Ebert

Per migliorare, tuo figlio deve prima sapere che aspetto ha "buono". Deve diventare un critico . Apparentemente, ha già un'idea di cosa sia "buono": "cosa ha fatto papà". È un inizio, ma vuoi che sia preciso. Quando guarda il tuo modello e dice che vuole dipingere qualcosa del genere, chiedigli cosa gli piace: è il colore? Il dettaglio? La consistenza / finitura? Quindi chiedigli di criticare il proprio lavoro. Se sei d'accordo con la sua analisi, allora dillo! Ha bisogno del feedback per sintonizzare il suo critico interiore. Se non sei d'accordo, puoi porre il tuo disaccordo come una domanda: "Ho sbagliato perché il mio ragazzo ha una faccia rossa e il tuo ha una faccia verde". "Beh, il tuo ragazzo ha la faccia rossa, ma il mio ha gli occhi rossi. Quindi il rosso è davvero il problema?" "No, immagino di no. Ho provato a dipingere gli occhi rossi sul mio ragazzo, ma non ci sono riuscito, quindi ho solo reso l'intera faccia rossa." "Ok, quindi dobbiamo solo esercitarci a dipingere gli occhi!"

Non vuoi solo insegnare a tuo figlio come migliorare, ma anche insegnargli a capire da solo cosa deve essere migliorato . Ciò consente l'apprendimento autodiretto una volta raggiunto un certo livello di competenza. E usando un metodo socratico, gli fai dire lui stesso il punto critico, il che rafforza l'autorità di esso. Cioè, ricordiamo meglio i fatti quando crediamo di essere arrivati ​​a loro stessi piuttosto che averli nutriti con il cucchiaio da qualcun altro. Fare domande socratiche è un'arte, ma fatta bene, insegna allo studente non solo la risposta , ma anche il percorso verso la risposta .

Pratica fa Perfetto

Supponiamo che uno dei problemi sia il controllo motorio fine: "Ho provato a dipingere un cinturino blu, ma non ci sono riuscito". Se vuoi che aspetti 20 m per un marshmallow, devi offrire 5 marshmallow. In questo caso, devi dimostrargli che un po 'di pratica lo renderà effettivamente migliore in futuro. Puoi fare una semplice dimostrazione da solo. Scegli un compito semplice che sai di non bravo, come disegnare qualche figura. Se sei un bravo artista, prova a disegnare con la mano non dominante. "Guarda, papà ha disegnato una scatola con la mano sinistra. Dimmi cosa ne pensi." "Bene, il lato sinistro è storto e la parte superiore è sinuosa." "Sì, sono d'accordo. Fammi riprovare." "Ora come sembra?" "Beh, è ​​meglio, ma il lato sinistro sembra ancora sbagliato." "Cosa c'è che non va?" "Penso che sia più corto del lato destro." "Sì, ruotiamolo e vediamo se la pensiamo ancora così. Sì. Ora il lato destro sembra più corto. Penso che tu fossi perfetto!" 3-4 tentativi dopo ... "Wow, sembra davvero buono! Non posso credere che tu l'abbia disegnato con la mano sinistra!"

"Pensi che abbia poteri magici?" "Haha no!" "Hai ragione. L'unica 'magia' che ho usato è stata la pratica! Ora, disegniamo degli occhi per farti dipingere." Inizia con occhi grandi e facili, lascialo fare un tentativo, autocritica e poi valuta. Quindi rendili più piccoli e più difficili. Poi di nuovo più piccolo. Mostragli attraverso facili incrementi che può migliorare anche con un numero modesto di tentativi. Ora può vedere quel piatto di marshmallow nel suo futuro!

The Horizon

Gli psicologi cognitivi hanno scoperto che impariamo meglio quando siamo sfidati proprio all'orizzonte delle nostre capacità. Se una sfida è troppo difficile, falliamo senza imparare molto. Se è troppo facile, riusciamo senza imparare molto. Quell'equilibrio tra fallimento e successo è dove impariamo di più in ogni tentativo. Stai andando bene se presenti a tuo figlio sfide che hanno circa il 50% di possibilità di "fallimento", come definito da lui .

Inizialmente, il suo critico interiore sarà rozzo e nota solo le caratteristiche principali. Va bene. Incoraggia tutte le intuizioni che mostra e correggi con delicatezza le valutazioni che lo porteranno fuori strada. Man mano che acquisisce maggiore fiducia, chiedi una valutazione più dettagliata. Fai l'avvocato del diavolo e argomenta che qualcosa sembra migliore anche se non sei personalmente d'accordo, e fagli spiegare perché ti sbagli. Quindi è necessario allenare parallelamente sia la sua abilità che la valutazione della sua abilità , poiché tenderanno a rafforzarsi a vicenda.

Modello di ruolo

Alla fine, vuoi dimostrare con le tue azioni che essere cattivo in una nuova abilità non è qualcosa di cui vergognarsi, vergognarsi o frustrarsi. Tutti iniziano in questo modo con ogni nuova abilità. Chiedi a tuo figlio di provare qualcosa di nuovo con te che tu non hai mai fatto prima, in modo che possa vedere che sei imbarazzante e "fallire" (bowling, aeroplani di carta, modellini di razzi, giocoleria, frisbee golf, eccetera.). Dimostrare che imparare è divertente è il tuo obiettivo. Alla fine, imparerà ad assaporare la sfida di imparare qualcosa di nuovo, anche se inizia come un totale fallimento.

Forse potresti scegliere alcune miniature in uno stile / gioco che non hai mai giocato prima. I tuoi primi tentativi saranno probabilmente migliori dei suoi, ma dimostra il tuo critico interiore in azione e racconta come proverai a migliorare, così vede anche la parte introspettiva dell'apprendimento in azione. Quando commetti un errore, segnalalo, spiega che non intendevi farlo o che non avresti dovuto farlo guardando indietro, scrollati di dosso e riprova.

Competenza

Il tuo obiettivo finale dovrebbe essere quello di aiutare tuo figlio ad acquisire competenze a livello di esperto in qualcosa . Quasi qualsiasi cosa . Quel singolo risultato sblocca un mondo di possibilità nella sua mente che lo aiuterà a raggiungere quasi tutti gli altri obiettivi che si prefigge. Ma arrivarci implica attraversare una spaventosa montagna di frustrazione. Anche se l'apprendimento può essere veloce all'inizio, diventa presto uno slog. Ad un certo punto, solo la grinta e la determinazione ti faranno superare la noiosa ripetizione di acquisire abilità di alto livello. Ed è qui che avrà bisogno del massimo incoraggiamento. Però ho grandi speranze per lui. Sembra che suo padre abbia già acquisito abilità a livello di esperto, quindi ha un buon modello. ;)

Il fallimento fa parte dell'apprendimento.

Rimuovere la capacità di fallire significa ostacolare il processo di apprendimento stesso.

Il fallimento è un bene psicologicamente; insegna che il successo non è facile, che è necessario uno sforzo e pensiero e cura e che i risultati si ottengono.

Consenti a tuo figlio di fallire. Aiuterai tuo figlio a lungo termine in questo modo.