La prima domanda da porsi è "Perché a tuo figlio non piace Kumon". (Inoltre, va a Kumon per qualcosa di più dell'inglese? In caso affermativo, come si sente per le porzioni non inglesi?)

Alcuni possibili motivi (non esclusivi):

1. Non sente di trarre vantaggio dal tutoraggio, che sta guadagnando i suoi voti nonostante, piuttosto che a causa del tutoraggio di Kumon. Non ignorarlo, è del tutto possibile che abbia ragione. Posso parlare per esperienza, come qualcuno come tuo figlio, che amava leggere, che ero davanti ai miei coetanei (non ho ricevuto tutoraggio di alcun tipo fino a quando non sono andato al college). Ho anche sentito (e lo credo tuttora) che il modo in cui l'inglese viene insegnato formalmente è al contrario. Ciò è stato confermato dal fatto che ho ottenuto A, nonostante ignori completamente i miei insegnanti di inglese.

2. Potrebbe sentirsi "derubato" del suo tempo (cioè è tenuto a spendere le 7 ore richieste a scuola, e quindi costretto a dedicare più tempo alla "scuola". Confronta un bambino che non ha interesse a suonare uno strumento, ma costretto a prendere lezioni di musica.)

3. Potrebbe non gradire alcuni aspetti del regime di tutoraggio di Kumon.

Dopo aver parlato ascoltato tuo figlio e determinato quale sia il suo problema ( s) sono, puoi affrontarli. Tieni presente (e tieni nella mente del tuo coniuge e suocero) che l'obiettivo non è Kumon: è semplicemente uno strumento e ci sono infinite alternative.

Se non gli piace qualcosa di particolare a Kumon , scegli un'alternativa. Se la sua obiezione è qualcosa di simile alla prima o alla seconda idea che ho pubblicato, considera di consentirgli di fermare Kumon, a condizione che i suoi voti mantengano un livello accettabile. (Inoltre, tieni presente che l'idea di accettazione di tuo figlio non è necessariamente quella di te, del tuo coniuge o dei suoi nonni).

Ok, non credo molto nei compiti a casa nel sistema scolastico elementare. Penso che dovrebbe essere usato se e quando uno studente non fa ciò che è in grado di fare durante le lezioni. Ad esempio, tutti gli altri hanno finito il lavoro in classe e questo studente stava scherzando e non ha completato il compito che avrebbe dovuto finire il lavoro fuori dalla classe: i compiti a casa. Leggere per mezz'ora o farsi leggere è un buon tipo di compito familiare. Nella mia scuola (sono un insegnante in pensione) abbiamo assegnato 1/2 ora di lettura per Jr Kindergarten al Grade 3 e poi 45 minuti in cui almeno 15 minuti di lettura per auto per Grade 4-6. Abbiamo anche assegnato progetti all'inizio di ciascuno dei 3 termini da completare per l'ultima settimana del trimestre. Potrebbe esserci un coinvolgimento familiare, anzi questo è stato incoraggiato.

Il mio stesso ragazzo di 16 anni fa i compiti con me che lavoro anche a tavola. Possiamo o meno discutere di ciò che sta studiando, ma il tempo dei compiti è un affare di famiglia. Ci prendiamo almeno un'ora, a volte leggiamo o scriviamo sui nostri diari o ci aiutiamo a vicenda nelle ricerche. Quando era alle elementari, passavamo ancora almeno un'ora, ma includeva "leggere ad alta voce gli uni agli altri tempo" e parlare di scuola. Tutto da "ha detto / ha detto" a "il mio insegnante era cattivo". Sa sempre che siamo interessati a lei, a quello che sta succedendo e che siamo dalla sua parte. Mi sta insegnando la matematica, che è cambiata molto da quando ero a scuola.

Mia figlia ha una difficoltà di apprendimento e abbiamo scoperto che anche se potrei essere io a farle da tutore, è molto meglio se qualcuno altrimenti le dà quell'aiuto. Frequenta un centro di apprendimento una volta alla settimana per un'ora e quel giorno non fa altri compiti. Il punto è mantenere le sue capacità di lettura acute: ha una forma grave di dislessia eppure sta ancora andando bene a scuola. È una studentessa B etero e ci lavora molto duramente. Siamo estremamente orgogliosi di lei.

Quindi, secondo me, tutoraggio e compiti a casa non sono il miglior piano per i bambini di 7 anni. Farebbero meglio a giocare e se hanno davvero bisogno di aiuto per un problema specifico e tu onestamente non puoi aiutarlo da solo, allora vai a fare un tutoraggio.

LINK sui compiti a casa

Non ho utilizzato il programma di lettura dei centri Kumon, ma ho utilizzato cartelle di lavoro Kumon e altri esercizi di lettura con i miei figli, che ora hanno 4, 6 e 8 anni.

Quello che ho scoperto è che il i livelli prescolari dei libri di lettura di Kumon, che si concentrano sulla fonetica e sul suono delle parole, sono abbastanza utili anche per i madrelingua, quali sono i miei figli. Per quanto posso dire, queste cartelle di lavoro corrispondono ai livelli A del programma di lettura dei centri Kumon.

Le cartelle di lavoro di livello scolastico, che probabilmente corrispondono ai livelli di lettura dei centri Kumon oltre i livelli A, e che ho iniziato utilizzo con mio figlio maggiore, sono meno utili per i madrelingua. Tendono a dedicare molto tempo a concentrarsi sull'apprendimento esplicito della grammatica che i madrelingua conosceranno già implicitamente a quel punto. Penso che questo materiale sarebbe molto buono per i parlanti non nativi, il che potrebbe essere parte del motivo per cui tua moglie continua a tenerlo in grande considerazione.

Questo non significa che gli esercizi o le ripetizioni siano cattivi. In effetti, dopo aver abbandonato i libri di esercizi di inglese di livello Kumon per il mio primogenito, ho invece utilizzato una serie di esercizi basati sulla lingua per i miei primi due figli e ho intenzione di usarli anche con i miei più piccoli.

la famiglia ha scoperto che gli esercizi erano buoni per sviluppare abilità di lettura fondamentali, che i bambini mantengono anche se odiano il processo. Nel frattempo, leggere ai bambini li aiuta a mantenere un interesse per i libri e alla fine per la lettura da soli.

Una volta che i bambini leggono i capitoli da soli, penso che gli esercizi non siano più necessari. Si impara sia il vocabolario che la grammatica leggendo.

Se tuo figlio legge fluentemente i capitoli - il che sembra che lo sia, se pensi che sia pronto per Harry Potter - non credo che abbia necessariamente bisogno del Kumon funziona ancora. È probabile che passare il tempo a leggere sia altrettanto utile.

Tuttavia, vorrei sottolineare un paio di rischi.

In primo luogo, mentre sostituire il lavoro di lettura di Kumon con la lettura di libri sarebbe probabilmente altrettanto utile, se ciò che effettivamente accade è che il bambino trascorre più tempo davanti a uno schermo, ciò non è utile per le sue capacità di lettura.

Secondo, parte del motivo per cui tuo figlio odia Kumon è probabilmente dovuto al fatto che è costretto a farlo. Se lo costringi a leggere, potrebbe finire per odiare anche quello.

In conclusione: se tuo figlio è dove penso che sia, e se passasse volontariamente tutto il tempo a leggere quanto ora trascorre sul suo lavoro Kumon, lasciarlo leggere sarebbe probabilmente altrettanto utile. Questi potrebbero essere grandi "se", però.

Nota che niente di tutto questo è applicabile ai libri di matematica di Kumon, che ho trovato molto utili durante il livello 3, e ho tutte le ragioni per credere sarà utile durante il livello di grado 6.

La lettura è diversa dalla matematica in molti aspetti diversi e insegnare queste materie non significa usare lo stesso identico metodo. Alcuni dati di matematica ti aiuteranno se li memorizzi (riducendo il tempo per contare sulle dita, ecc.) Ma ci sono molti altri modi per imparare a leggere. Ad esempio, memorizzare parole visive o giocare a giochi di parole visive, ascoltare storie mentre si segue o anche lavorare su semplici parole CVC ecc., Possono e aiuteranno a costruire una lettura fluida. Non credo che Kumon sia l'unica opzione quando si tratta di leggere. Abbiamo usato alcuni giochi, parole visive e sicuramente fogli di lavoro per aiutare con la comprensione della lettura e la maggior parte dei fogli di lavoro che abbiamo usato proviene da Beestar. Purtroppo vorrei avere il tempo di crearne uno mio, ma nel complesso ho altamente raccomandato Beestar perché mi piace usare le loro risorse.